lunes, 30 de noviembre de 2009

♣ HUELLA ECOLÓGICA Y BIOCAPACIDAD

Experta señala que huella ecológica del Perú es aún pequeña comparada con su biocapacidad“Necesitamos un cambio de conciencia planetaria” Crean patrones para medir el impacto del consumo sobre recursos Trabajan con base en más de 5 mil datos que manejan las NNUU Karina Garay Rojaskgaray@editoraperu.com.pe “Necesitamos un cambio de conciencia planetaria. La Cumbre de Copenhague es un alarido, una búsqueda. Nosotros como sociedad hemos sido muy depredadores, hemos causado mucho daño al ambiente. Tenemos que ir cambiando. No se trata sólo de un discurso, sino de una necesidad que va a ir creciendo. Todavía estamos a tiempo”, sostuvo Gloria Dávila, directora ejecutiva de Acuerdo Ecuador, entidad que promueve el consumo responsable, y cuya presencia en Lima se debió a la presentación de la calculadora de la huella ecológica andina.
¿Huella ecológica? Para los que no lo saben, este concepto y el de biocapacidad son variables internacionales que sirven para medir el uso de los recursos naturales en el planeta.

Mientras la primera calcula el área de tierra y agua que la población requiere para producir los recursos que consume, y para absorber sus desperdicios; la biocapacidad es el área de tierra y mar con la que se cuenta para producir los recursos demandados.

De acuerdo con los datos de Global Footprint Network, iniciativa mundial que promueve la medición de estos indicadores, la humanidad está consumiendo 1.5 veces los recursos que el planeta tiene. Es decir, gasta en un año lo que la Tierra genera en un año y cuatro meses. Hace poco, Acuerdo Ecuador, junto a Foro Ciudades para la vida (Perú), la CAN y la Comisión Europea, publicó El poder ecológico de las naciones, la biocapacidad de la Tierra como nuevo marco para la cooperación internacional, investigación que analiza la huella ecológica de todas las naciones. Así, los países europeos presentan una huella con saldo rojo, debido a que ya no cuentan con recursos naturales, situación que contrasta con América Latina, donde hay un mayor capital natural, lo cual está permitiendo un cierto equilibrio en el planeta.

“En el caso del Perú, su biocapacidad es mayor al uso de recursos naturales. En el caso de Ecuador, ya estamos llegando al límite. Hay países que se han gastado todo, como Alemania, Japón, Egipto”, señaló la experta ecuatoriana.El cambio climático –advierte– es una evidencia de lo que estamos haciendo con la naturaleza y nos exige plantearnos una nueva relación, un cambio de hábitos, donde usemos “lo que realmente necesitamos, buscando ser más autogestionarios y defender nuestro capital natural”. El problema radica en que mientras las economías, la población y la demanda de recursos naturales crecen, el planeta permanece del mismo tamaño.Los expertos aconsejan que con la misma atención con la que se analiza el PBI, deben observarse los datos sobre biocapacidad y huella ecológica de los países, ya que se trata de una herramienta contable que mide cuánto se tiene, cuánto se usa y en qué se usan los recursos.

Dávila afirmó que por mucho tiempo el paradigma de desarrollo ha sido el crecimiento económico, pero pocas veces nos hemos preguntado ¿a costo de qué?“Se acerca la Navidad y hay que pensarlo mucho, porque todos caemos en la tentación. Todo lo que consumimos en términos de alimentación, vivienda, transporte, tiene un impacto, una huella en el ambiente. Vamos a mejorar cuando seamos más responsables y estemos en mayor armonía con la naturaleza”, puntualizó. Mayores incentivos Para Liliana Miranda, directora ejecutiva de Foro Ciudades para la vida, la gente está dispuesta a cambiar sus hábitos de consumo si sabe los efectos que ocasiona.Considera que la adopción de estilos de vida más amigables con el medio ambiente puede generar, en el tiempo, un considerable ahorro económico. “El Estado debe promover un mayor compromiso de las autoridades en el respeto al ambiente, así como otorgar incentivos a las empresas para que importen o desarrollen tecnología en este sentido”, aconsejó. Resaltó que la biocapacidad del Perú es muy grande aún en términos de consumo planetario, pero que nuestra huella ecológica está creciendo, de ahí la necesidad de trabajar en un desarrollo sostenible. Para pensar 1 Mathis Wackernagel, co-creator de la Huella Ecológica y presidente de Global Footprint Network , considera que así como en el mundo financiero, un sobregiro puede funcionar, la cuestión es ¿por cuánto tiempo? 2 No hay suficientes bosques por deforestar, ni suficiente atmósfera para llenarla de gas carbónico, indica. 3 Si queremos mantener el derecho al desarrollo, debemos trabajar con el presupuesto de la naturaleza, después de todo, el dinero se puede imprimir, pero los recursos no”, advierte. Tener en cuenta La biocapacidad del planeta es de 1.8 ha/persona. La huella per cápita de Estados Unidos es de 9.6 ha. Si todo el mundo viviese con su estilo de vida, necesitaríamos más de cinco planetas para abastecernos. ¿Quieres medir tu huella personal? Gracias al apoyo de diversas entidades se ha logrado diseñar la calculadora de la huella ecológica andina. Este instrumento mide el impacto de nuestros consumos personales. Para ello toma en cuenta indicadores del Perú, Ecuador y México. Diseñado en español, será colgado próximamente en la página del Minam. Mientras tanto, puede hacer un ejercicio de cálculo en su versión internacional (en inglés), alojada en http://www.acuerdoandino.org/.

♣ HONDURAS: ELECCIONES FRAUDULENTAS Y SIN ELECTORES

Elecciones fraudulentas y sin electores en Honduras PRETENDE LEGITIMAR A GOLPISTAS PRO YANQUI. EEUU de todas maneras quiere salir con su imposición política ¿De qué democracia entonces hablan? Los militares desplegaron todas sus fuerzas contra los opositores. Zelaya manifestó su apoyo a la resistencia que catalogó como “la nueva fuerza del futuro, que se ha opuesto abiertamente a la dictadura y no se vendió a la chequera del gobierno de facto”. Bajo férreas medidas de seguridad y en medio del triunfalismo de los golpistas que proclamaban una elevada asistencia electoral sin mayores pruebas, se realizaron ayer los comicios generales que fueron cuestionados por el presidente Manuel Zelaya y sus seguidores.

De acuerdo a los primeros resultados, el candidato presidencial del Partido Nacional, Porfirio Lobo, aparecía en el primer lugar de las preferencias con el 51% de votos, seguido de Elvin Santos, del Partido Liberal, con un 34%. Sin embargo, las autoridades electorales no informaron sobre el total del número de votantes. Tras el cierre de la jornada, Zelaya informó que según las actas y la información que maneja, la abstención del proceso electoral alcanzó al 75 por ciento de los electores, por lo que reclamó la nulidad de los comicios. “Habíamos avizorado que si la abstención superaba el 50 por ciento del padrón electoral las elecciones debían anularse”, dijo.

“En términos generales la abstención real va a estar entre 65 y 70 por ciento”, indicó, por su lado, el líder campesino Rafael Alegría. Radio Globo, uno de los pocos medios que transmite información del bando zelayista, también auguró fracaso de los comicios al sostener que la elección fue un fiasco que registrará un abstencionismo “sin precedentes” y que sólo podrá ser atenuado a través de un fraude electoral. El Frente de Resistencia afirmó a través de un comunicado que la afluencia fue escasa “pese a la campaña de intimidación con amenazas penales a la población en general si no se presentaban a votar”. Añadió que el pueblo resistió también “las amenazas de represión laboral que tanto el gobierno de facto y parte de la empresa privada han hecho a sus empleados si no demuestran haber ejercido el voto”. Zelaya instó a la prensa internacional a mostrar las estadísticas del proceso al precisar que las elecciones siempre fueron una salida para las dictaduras, pero sólo cuando se logra un consenso nacional, cosa que no se dio en Honduras. “¿Quién garantiza que los resultados sean transparentes? ¿Dónde están los observadores calificados de América si ningún país está siendo certificado como observador?”, dijo. Horas antes, corresponsales extranjeros confirmaron que muchas calles y plazas lucían desiertas y que las mesas de sufragio no mostraban las “filas de cuadras y cuadras” de votantes, que anunciaban los voceros del gobierno de facto. En Portugal, el presidente brasileño, Luiz Inácio Lula da Silva, afirmó que su gobierno “no tiene nada que repensar” en relación a Honduras y que, por tanto, no reconocerá el resultado de las elecciones. “En el caso de Honduras, tuve una conversación con (el canciller) Celso Amorim y le he dicho que Brasil no tiene por qué repensar nada”, dijo Lula al llegar a la XIX Cumbre Iberoamericana.

♣ NIÑOS, LAS VÍCTIMAS OLVIDADAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Niños, las víctimas olvidadas de la violencia de género Un niño de dos años llamaba a su madre "puta" porque creía que se llamaba así, su padre lo hacía.

Este es uno de los testimonios más duros de los que incluye el informe Atención a los niños y niñas víctimas de la violencia de género publicado esta semana por la ONG Save the Children. El informe versa sobre los efectos de la violencia doméstica en los menores incluso cuando no son los directos destinatarios de ella, una circunstancia abordada sólo de forma parcial por la legislación y los mecanismos de protección y asistencia.

La condición de maltrato infantil sólo se suele reconocer cuando el menor ha sido receptor directo de abusos. Se pasa por alto el impacto que tiene en los hijos el ser testigos de una situación de violencia doméstica en el seno de la familia, y las secuelas permanentes que deja. "Ven y sufren a una madre maltratada, en vez de protectora. Ven y sufren a un padre maltratador, en vez de protector".

Save the Children enumera los siguientes trastornos: Problemas de socialización: aislamiento, inseguridad, agresividad; Problemas de integración en la escuela y de concentración; Síntomas de estrés postraumático como insomnio, pesadillas, fobias...; Conductas regresivas; Síntomas depresivos; Alteraciones del desarrollo afectivo e interiorización de modelos violentos; Parentalización de los niños, asumiendo roles que no corresponden a su edad; y en algunos casos la misma muerte.

Uno de estos casos extremos, dramáticos puntos negros en la estadística anual, es la muerte de una niña de tres años en Santa Cruz de Tenerife tras presuntamente sufrir lesiones y quemaduras a manos del novio de su madre, ahora bajo custodia policial. (Actualización 30/11/09: La causa de muerte violenta ha sido finalmente descartada en este caso. La investigación concluye que la niña murió por un accidente y el adulto está libre de cargos). Pero es más difícil que se asuma que el crecer en un ambiente de violencia es una agresión hacia el niño de por sí. El hecho de ver cómo su papá está agrediendo a su mamá es un menoscabo psíquico para los niños y niñas que está regulado perfectamente en el 153 del Código Penal (Profesional del ámbito policial) Según Save the Children, 800.000 niños sufren esta situación en España. Falta de concienciación institucional

Los niños y las niñas son percibidos como parte del problema de la mujer víctima de violencia de género. No existe una verdadera concepción de los niños y niñas como vícitimas individualizadas e independientes de sus madres, ni reciben la atención necesaria como tales.

Una de las mujeres entrevistadas describe cómo el hecho de denunciar a su marido por malos tratos supuso para su hijo recibir por parte de la policía prácticamente el mismo trato que el detenido.

Tras la denuncia, fue acompañada a un centro sanitario en tanto su hijo era trasladado en un vehículo policial junto con su padre, recibiendo el niño un contínuo aleccionamiento de un padre detenido y esposado sobre los motivos de su conducta; pasando con él a los calabozos de la comisaría, donde vió como el padre se quitaba sus cosas, incluídos su cinturón y cordones de los zapatos y se quedaba retenido allí; y siendo trasladado finalmente el niño, nuevamente en el vehículo policial y ya solo, a un centro de protección a la infancia que no tenía aviso de la situación. La separación no pone fin al maltrato

Aunque se establezca la separación de los cónyuges como mecanismo para poner fin al maltrato doméstico, el hecho de que un juez imponga la custodia compartida puede significar que la violencia en su vertiente psíquica continúe con los propios niños como mediadores.

El padre sigue maltratando a la madre a través de los hijos e hijas y a la vez maltrata a los hijos e hijas con esta manipulación. Les dan información que no tendrían que tene, y el modelo de descontrol y agresión siguen viéndolo". (Programa de atencióna niños y niñas)

El principal problema que detecta Save the Children es la falta de sensibilización no sólo en las instituciones sino también en la sociedad española, que tiende a ignorar las condiciones de abuso hasta que no corre la sangre. E incluso entonces existe la reticencia a meterse "en cómo los demás educan a sus hijos", reforzada por los protocolos de intervención inadecuados para niños en esta circunstancias.

Se habla del daño que pueden hacer las películas violentas al menor, pero a tener un padre violento en casa no se le da la misma importancia. Editorial Yahoo.

♣ CAFÉ, BENDITA DROGA, DICEN LOS ESCRITORES

El café, bendita droga. Lo dicen los escritores. Yo doy un voto a favor y hablo bien de él. Lo apoyo con pensamientos de gente famosa, sus comentarios lo dicen todo. ¿Acaso a alguien lo obligan a tomarlo? A pesar de sus miles de años, se siguen discutiendo sus ventajas y desventajas. Quizá el debate principal sobre el café surge a raíz de su principal componente: la cafeína, estimulante que se encuentra en las semillas y que aparte de estimular al sistema nervioso tiene propiedades laxantes y diuréticas.

Sin embargo el café tiene algo que lo hace la bebida más consumida del mundo. Bien lo decía el dramaturgo y novelista francés, Georges Courteline: Se cambia más fácilmente de religión que de café. Quizá el secreto radique en el poder adictivo de la cafeína, en las pilas que nos pone cuando lo tomamos. Sin embargo muchos huyen de estas “pilas” porque les altera demasiado, a tal grado de no dejarlos dormir, ponerlos temblorosos, etcétera. Lo decía el autor de los tres mosqueteros, Alejandro Dumas: La mujer es como una buena taza de café: la primera vez que se toma, no deja dormir. Si se toma el café por la mañana o a primeras horas de la tarde, sobre todo, nos proporciona esa estimulación necesaria para rendir apropiadamente en nuestras diarias labores. Opinión personal: las cosas que nos da la naturaleza no son malas, el problema es el mal uso que las personas hacemos de las mismas. Claro que el café es un veneno lento, hace cuarenta años que lo bebo. Voltaire. Por Carlos Gutiérrez Más: Efectos de la cafeína en nuestro organismo

domingo, 29 de noviembre de 2009

♣ EL AVARO DE JEAN-BAPTISTE POQUELIN, LLAMADO MOLIERE. RESUMEN.

LOCALIZACIÓN DEL TEXTO: 1.Título de la obra: El Avaro 2.Autor de la obra: Jean-Baptiste Poquelin, llamado Moliere. 3.Nacionalidad del autor: Francés. 4.Género literario: Teatro 5.Especie literaria: Dramática y comedia. 6.Corriente o Escuela literaria: Neoclasicismo 7.Época: La historia se sitúa en París en el siglo XVII.ARGUMENTO
Es una comedia en prosa en 5 actos, donde se analiza un defecto humano común y peligroso: la avaricia, encarnada en Harpagón. La historia se sitúa en París en el siglo XVII, en el hogar de una familia acomodada, donde, sin embargo, los hijos sufren privaciones económicas y afectivas, a causa de la mezquindad de su padre. Harpagón está enamorado de Mariana y pretende casarse con ella a pesar de que su propio hijo se constituye en su rival, ya que también está enamorado de la joven. El poder del protagonista radica en su dinero, con el que pretende comprar los sentimientos más puros, pero que se convertirá en su opresión y su ruina moral, ya que renunciará a todo por no perder lo material.

♣ EL VIEJO Y EL MAR DE ERNEST HEMINGWAY: RESUMEN

Santiago, un viejo pescador, hace 84 días que pesca en un bote en Gulf Stream, sin atrapar un pez. Durante los 40 primeros días su soledad se mitigó por la presencia de un muchacho, su mejor amigo, quien no pudo acompañarlo más tiempo y lo dejó solo, en la mitad del mar. Todo en Santiago es viejo. Su cuerpo, su rostro, su ropaje, el bote en que navega, los útiles de pesca. Hastiado por su larga espera el viejo regresa a la playa y aguarda un tiempo. Entonces, de nuevo ayudado por su amigo se hace a la mar y tras unas cuantas horas, cuando ya ha perdido de vista la costa, un pez muerde el anzuelo. Santiago nunca pudo imaginarse la dimensión de su fortuna. Aquel pez no era un animal común y corriente de los que atrapan tantas veces los pescadores y marineros. En esta ocasión se trata de un hermoso pez espada, más grande que el propio bote en que se desplaza Santiago, dispuesto a combatir hasta la muerte y arrastrar consigo, si fuera necesario. La batalla con el enorme ejemplar pronto adquiere dimensiones épicas. Arrastrado por el animal, Santiago recorre incontables Kilómetros mar adentro. La decisión del anciano, sin embargo, sigue imperturbable. Jamás ha visto un pez así y tampoco ha oído hablar de él. De cualquier manera debe matarlo, aunque pronto las energías del viejo se ven drásticamente menguadas, las circunstancias de la lucha, el poder insobornable de su contrincante y su propia naturaleza. Santiago sabe que el pez lo está matando. Pero lejos de maldecirlo o maldecir su suerte, comprende la inmensidad del derecho que lo asiste. Ya no le importa cual de los dos haya de morir. Cualquiera tendría derecho.

Sin embargo, tras enconada lucha las fuerzas del pescador ganan, y ebrio de felicidad ata al gigante pez al costado de su barca y se dirige al puerto; ya aparecen las construcciones de la ciudad brumosas a lo lejos, cuando un terrible presentimiento hiela su sangre entre las venas. Ha visto o creído ver la ominosa figura de un escualo sobre el agua. Sigue su rumbo, esperanzado en que aquella imagen no fuera otra cosa que su imaginación, pero ve cruzar frente a la proa las inequívocas y temibles aletas de varios tiburones, que olisqueando a kilómetros la pista de la presa, cercan por manadas el bote y se aprestan a la rapiña. La desilusión de Santiago es tan grande como fue su alegría. Bien sabe el viejo que el honor de un pescador, es llevar a la playa sus presas. No le basta pescarlas, no le basta haber luchado y vencido si el pez capturado no puede llegar a la arena. Todos los esfuerzos habrían sido vanos. Así armado con la súbita determinación que pudo encontrar en medio de fatiga, arremete contra los depredadores con la única fuerza de sus remos. Pero es inútil. Las fieras consiguen su propósito y el viejo pescador alcanza tierra con el desolador espectáculo del bello pez completamente devorado. Solo la cabeza, la cola y el esqueleto atestiguan la dimensión de su batalla. Desalentado profundamente, Santiago quisiera allí mismo morir para olvidar sus penas, pero las palabras juntas y cordiales de su amigo le devuelven en algo la alegría perdida. No fue el pez quien lo derrotó. Frente a él, combatiendo contra sus enormes fuerzas, el viejo Santiago supo responder y vibrar. La comunidad entera reconoce entonces la grandeza de ánimo del viejo, capaz de afrontar la desdicha y la alegría sin ser avasallado por ellas. No en vano Santiago ha sido siempre considerado ejemplar y magnífico. Enfrentando a su soledad soporta, como pocos, el peso abrumador de su pena y su esperanza.

♣ REGIÓN SAN MARTÍN PROHIBE TRANSGÉNICOS EN SU SUELO

San Martín es señalada como una región libre de los dañinos transgénicos Tarapoto. Mediante Ordenanza Regional Nº 035 del 19 de Noviembre del 2009, el Gobierno Regional de San Martin declara al departamento de San Martin centro de origen de la diversidad genética y zona libre de transgénicos, asimismo se prohíbe las actividades de introducción, cultivo, manipulación, almacenamiento, investigación, intercambio, uso confinado y comercialización de organismos genéticamente modificados.

La Gerencia Regional de Recursos Naturales y Gestión del Medio Ambiente será la encargada de hacer cumplir la presente ordenanza regional, como lo manifiesta el Ing. Ulderico Fasanando Ramírez, los transgénicos son organismos que han sido creados artificialmente manipulando sus genes, pero esta mejora permite franquear las barreras entre especies para crear seres vivos que antes no existían en la naturaleza. Los transgénicos generalmente son usados en la agricultura.

Los peligros que acarrea el uso de transgénicos en la agricultura y el medio ambiente es el incremento en el uso de plaguicidas porque ante la introducción de un transgénico a una zona también se introducen paquetes tecnológicos que demandan el incremento en el uso de tóxicos, la contaminación genética, la contaminación del suelo, la pérdida de la biodiversidad. Los efectos sobre los ecosistemas son irreversibles e imprevisibles. Esta medida de declarar a San Martin como zona libre de transgénicos obedece a la defensa de la aplicación del Principio Precautorio, con el fin de proteger el medio ambiente, cuando haya peligro de daño grave o irreversible, la falta de certeza científica absoluta no deberá utilizarse como razón para postergar la adopción de medidas eficaces en función de los costos para impedir la degradación del medio ambiente”. Sin duda, una gran medida que el grupo técnico conformado por laUniversidad Nacional de San Martín, la Dirección Regional Agraria, el Colegio de Ingenieros, capitulo de Agrónomos, IIAP bajo la asesoría de la RAAA (Red de alternativas al uso de agroquímicos) tiene una ardua tarea para detectar dentro de la Región San Martin, que el uso de estos productos no atenten contra la salud y el medio ambiente. Voces.

♣ ESPAÑA DONARÁ $.80 MILLONES DE DÓLARES AL PERÚ, DENTRO DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

España donará US$ 80 mllns al Perú Monto será para desarrollar 80 proyectos de agua y saneamiento a nivel municipal, anunció el BID. Ojalá que es dinero cumpla con sus objetivos. Con el apra todo es dudoso. El gobierno de España formalizará en los próximos días una donación por aproximadamente US$ 80 millones para desarrollar 80 proyectos de agua y saneamiento a nivel municipal, informó la representante del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en Perú, Ana María Rodríguez.

La participación del BID en este tema es como Secretaría Técnica del fondo español, el cual tiene previsto favorecer a diversos países con un financiamiento para mejorar su acceso al agua y saneamiento. “El fondo de España ha destinado US$ 2,000 millones para América Latina en el tema del agua, para los cuales el banco trabaja como Secretaria Técnica”, explicó. En ese sentido, precisó que el Perú será el primer país en beneficiarse con este fondo y recibirá el paquete más grande para América Latina, el cual se enmarca en un compromiso realizado con anterioridad por el gobierno español al gobierno peruano, refirió Andina. Anotó que este programa a cinco años tiene previsto beneficiar a 500 mil ciudadanos a nivel nacional. OJALÁ. “Posiblemente la primera semana de diciembre será la fecha de aprobación de este monto en el directorio del BID, para luego ser lanzado oficialmente por el gobierno de España”, dijo. Rodríguez adelantó que otros países que también se beneficiarán con este fondo español a partir del 2010 son Bolivia, Haití y Paraguay.

“Lo que inspira al gobierno español a traer un programa así a Perú es la sostenibilidad técnica del proyecto, lo cual está en concordancia con los Objetivos del Milenio”, manifestó.

♣ COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERÚ YA TIENE MÁS DE 3375 POSTULANTES

¿UN CENTRO PARA FORMAR TALENTOS? O ES TALENTO PARA LA IMPROVISACIÓN El pasado 10 de setiembre, a través de una Resolución Suprema publicada en “El Peruano”, el Gobierno oficializó la creación del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú, que deberá comenzar a funcionar el 1 de marzo del 2010 en un terreno de Chaclacayo. El colegio atenderá a 900 alumnos de tercero a quinto de secundaria (hombres y mujeres) provendrán de centros educativos de todo el país que ocupen los primeros lugares en sus estudios.

Hasta el momento las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) de todo el país propusieron, a tres mil 375 alumnos de las instituciones de educación secundaria de sus jurisdicciones como candidatos para ser parte, el próximo año, del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú.

Así lo dio a conocer el titular de la Dirección General de Tecnologías Educativas (Digete) del Ministerio de Educación, Óscar Becerra Tresierra, tras indicar que las regiones con mayor número de postulantes son Lima Metropolitana (731), Piura (475), Áncash (234), San Martín (185), Tacna (178) y La Libertad (171). Indicó que el plazo para que las autoridades de las DRE y las UGEL publiquen a los postulantes aptos vence el próximo 15 de diciembre y que la inscripción de los aspirantes será hasta el 21 del mismo mes. La publicación de los postulantes aptos será el martes 22 de diciembre y del 23 al 29 se entrará en un proceso de reconsideraciones, dijo el funcionario, al tiempo de precisar que el 30 de diciembre se dará a conocer el resultado de estas evaluaciones. Esta creación según el humor presidencial, sólo habla de primer puesto en sus estudios para ingresar, no toma en cuenta otros aspectos referidos a la personalidad. Ocupar un primer lugar en los estudios no necesariamente significa ser el mejor estudiante. La búsqueda de un estudiante talentoso debe ser integral. Por lo tanto esta experiencia debe ser piloto. Por otro lado, en la actualidad se ha demostrado que los internados no dan buenos resultados, entonces no sería conveniente desvincular a estos estudiantes de su contexto socioeconómico, cultural. Sería interesante también impulsar centros superiores en todas las especialidades especialmente científico tecnológicos, porque donde van a estudiar los chicos que salgan del colegio mayor ¿No pensarán llevarlos al extranjero? Entonces ¿Para quién se estará formando estos talentos? Finalmente, ¿cómo se seleccionarán a los profesores y tutores? ¿Cuál es el plan y el currículo de estudios? ¿Cómo se financiará? El presupuesto 2010 no dice nada. Leer más en: http://www.perueduca.edu.pe/colegiomayor/

♣ INDÍGENAS Y TLC

Ignoran a indígenas No hay respeto por sus derechos de propiedad. La integrante del Consejo Consultivo de Pueblos Indígenas de la Comunidad Andina (CAN), Marleni Canales, sostuvo ayer que el gran tema ausente en el debate de las negociaciones del Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Perú y Colombia con la Unión Europea (UE) es el derecho de los pueblos indígenas, que debe verse urgentemente debido al aumento de los conflictos a causa de las concesiones de territorio indígena a favor de las industrias extractivas.

“Es un tema que urge, sobre todo con lo fresco de los sucesos de Bagua. Si la UE negocia desconociendo la existencia de los pueblos, está violando derechos humanos fundamentales y abre camino a que los conflictos sociales se repitan”, sostuvo la funcionaria, quien señaló que para hacer viable cualquier acuerdo comercial, la UE debe establecer políticas sobre pueblos indígenas que deben, necesariamente partir del convenio 169 de la Organización Mundial del Trabajo (OIT). En ese sentido, Canales planteó la necesidad de promover un comercio justo, donde prevalezca el derecho humano y no sólo los intereses económicos. “Las transnacionales van a extraer nuestros recursos y cuando se retiren, en 30 años, nosotros estaremos intoxicados y con las tierras devastadas. Esto no se está viendo porque los gobiernos sólo miran a corto plazo”, sostuvo. En ese sentido, manifestó que con la negociación actual y con el incremento de las concesiones mineras, petrolíferas o de hidrocarburos, un TLC con la UE sólo garantiza que se despoje a los indígenas de su territorio y que la propiedad se concentre en pocas manos. “Además de la invasión de sus productos transgénicos, que ocasionará que perdamos nuestra biodiversidad”, dijo.

♣ OBAMA Y SU COLOR NO ANULAN SU IDEOLOGÍA Y POSICIÓN DE CLASE IMPERIAL

El imperio es el imperio, sea el color que tenga. Las promesas incumplidas es común en el capitalismo. La hipocresía su don. Obama no puede ser la excepción. • En noviembre del 2008, Barack Obama aseguró que su país reduciría las emisiones de gases de efecto invernadero. Además propuso un fondo de 15 mil millones de dólares anuales para promover el uso de energías limpias en el sector privado. Para ello impulsó una Ley Medioambiental que el Congreso tiene en su poder y sobre la cual no se ha pronunciado. La propuesta de Obama implicaba firmar el Protocolo de Kyoto (el pacto mundial para reducir las emisiones de gases invernadero), algo a lo que sistemáticamente se negó su antecesor George Bush. Sin embargo, luego de tantas promesas y a una semana de la cumbre sobre el medio ambiente en Copenhague (Dinamarca) Obama frustró las expectativas del mundo al decir que no será posible completar un paquete final sobre el tema pues las demoras en la legislación estadounidense lo impiden.
• Tras la decepción medioambiental viene la polémica sobre Guantánamo. Recién llegado al poder, Obama prometió el cierre de dicha cárcel ubicada en una base militar estadounidense en Cuba. Las reacciones positivas no se hicieron esperar debido a las denuncias sobre violaciones a los derechos humanos en esa prisión administrada por Estados Unidos. Llegada la fecha límite para cumplir esta promesa –noviembre del 2009– Obama declaró que no será posible concretar esta medida y que tampoco existe una fecha exacta para ello. Paradójicamente, le entregan el Nobel de la Paz.
• Pero Obama no se ha terminado de comprometer con la paz mundial. Este año envió 13 mil soldados a Afganistán y está evaluando un pedido para enviar 40,000 soldados más.

♣ PISHTACO O FORANEO ASESINO Y EXPLOTADOR

¿Aló? ¿pishtaco? La mayor patinada policial que se recuerde buscó explotar el mito del pishtaco, ese foráneo asesino que les saca la grasa o los ojos a los peruanos para venderla en el extranjero y hacerse rico. Aquí una breve lección de historia especialmente dedicada al general PNP (r) Octavio Salazar. ¿Qué se cocina para la próxima semana, señor ministro? Por Hans Huerto Amado Cadáveres decapitados, colgados como reses sobre velas, destilando en la oscuridad grasa a chorros –y a 15 mil dólares el litro– para preparar un maravilloso menjunje cosmético de venta exclusiva en Europa. Esta sombría escena de cuento de horror es la que nos ha querido presentar la División de Secuestros de la PNP en Huánuco, tras la caída de una supuesta banda de pishtacos. Sí, ese mismo ser sobrenatural que azota el imaginario andino, que ha sido personaje de innumerables relatos populares y que habita acechante la noche serrana; pero que también es expresión de violencia y exclusión. El pishtaco es ese mismo que las últimas dos semanas tomó por asalto los medios de comunicación y con ello al “Perú oficial”. Ya lo hizo antes, camuflado de “sacaojos” en los ochentas y también en los noventas. Perfil de pishtaco

El quechua pishtay refiere a matar, desollar, despedazar, descuartizar –hacia el sur, el vocablo es ñakaq y en la zona aymara cambia a kharikhari–. Y a pesar de que el pishtaco sacó DNI en épocas prehispánicas, su figura se perfila en la Colonia. Desde entonces se le describe como un hombre blanco, alto, barbado, de cabellera castaña o rubia: es un lunar en el Ande, a todas luces un extranjero de paso. Va con sombrero, bien vestido, a caballo; o quizá en camioneta, en sus encarnaciones más modernas; eso sí, siempre con ropas oscuras. Así aparece en varios testimonios del libro “Pishtacos: de verdugos a sacaojos”, que en 1989 compiló el antropólogo de la PUCP Juan Ansión. El pishtaco ataca, en lugares desolados, a niños, adultos incautos, ancianos y a escépticos de su existencia. Este foráneo desuella a los lugareños en la oscuridad para obtener de ellos su grasa corporal a fin de hacer sonar las campanas de las primeras iglesias católicas; para curar heridas de bala de mosquete, enfermedades respiratorias; o para hacer funcionar maquinarias; e incluso, en tiempos modernos, hacer exclusivos maquillajes. Así que el filme “El club de la pelea”, donde fabrican delicados jabones con grasa robada de clínicas estéticas, queda chico frente al pishtaco andino. Las ciencias sociales han ayudado a entender este mito y su sorprendente vigencia después de varios siglos. Este se nutre de una realidad que no ha cambiado mucho: la explotación del poblador andino a manos del colono español o del capitalista, en la época republicana. Y también desde la marginación por un país que crece de espaldas al Ande. Los pishtacos buscaban la grasa, fuente de energía para una sociedad agraria como la de nuestra sierra. La grasa que equivalía a la supervivencia en su duro medio. En quechua, grasa se dice “wira”, de ahí el nombre Wiracocha, el dios creador en la cosmogonía inca. Una clara alegoría de las jerarquías socioculturales en el país y de la desconfianza en lo foráneo. “El extranjero, ingeniero, antropólogo, minero, gringo, el peruano de la élite, es imaginado como capaz de asesinar a indígenas para conseguir la materia prima de mercancías fundamentalmente superfluas –cosméticos, cremas para la piel– o necesarias para instrumentos que sostienen su poder –armas, satélites artificiales–. Entonces este mito surge de la inequidad y de formas extremadamente violentas e ilegítimas de acumulación de capital, que suponen una explotación deshumanizante, que transforma los cuerpos indígenas en materia prima”, apunta el antropólogo Guillermo Salas Carreño, candidato al doctorado en Antropología por la Universidad de Michigan. Ya en el primer gobierno de Alan García, pobladores de las zonas más golpeadas por el terrorismo aseguraban que los gringos pishtacos buscaban la grasa –que era un buen aditivo para combustibles de naves espaciales, supuestamente– porque el presidente así había decidido pagar la deuda externa. ¿Habitó entre nosotros? Pero no se puede utilizar un mito para crear una farsa como la inverosímil investigación presentada por la Policía, y respaldada esta semana por el ministro del Interior, Octavio Salazar. Cuatro detenidos que, según el general PNP Félix Burga, vendían la grasa a Europa, esa misma que las clínicas estéticas desechan por litros. Pero igual la PNP se resbaló entre tanto sebo al anunciar, en un primer momento, que 60 “habrían” sido víctimas de “Los Pishtacos del Monzón”, cuando en realidad tuvieron que aceptar que esa es la cifra actual de desaparecidos en la zona. Un solo cadáver descuartizado, el de Abel Matos Aranda, había sido hallado al seguir el rastro de una encomienda de grasa embotellada que terminó con la captura de la supuesta mafia. El Valle del Monzón, en que opera activamente el narcotráfico, también es escenario para remanentes de Sendero Luminoso, liderados por “Artemio”, que en sus pintas anuncian “muerte a quienes trafican en nombre del partido”. De ahí que no sorprenda que los lugareños identifiquen más bien a Serapio Marcos Veramendi Príncipe –uno de los supuestos pishtacos– como un sicario de las mafias locales. Veramendi alguna vez ya había secuestrado a la única víctima de esta fábula. Un cuento que más bien suena a ajuste de cuentas, tal parece que maquillado de mito por algunos jefes policiales que deberían hacer libretos para series de televisión en vez de mezclar la realidad con los mitos. El retorno del sacaojos Para noviembre de 1988, la prensa nacional informó copiosamente sobre la incursión limeña de “gringos sacaojos” que, armados con fusiles, habían entrado a un colegio de Villa El Salvador para quitarles a los niños los ojos y venderlos a una mafia internacional, según el rumor vecinal. Esta fue una versión recargada del ancestral pishtaco, que llegaba a una Lima cada vez más serrana a raíz del éxodo desatado por el flagelo terrorista. En las oscuras postrimerías del primer gobierno de AGP, los paquetazos, coches bomba y apagones eran protagonistas de un cuadro de pánico y paranoia colectivos. Las mayorías vivían con el miedo de morir de hambre, mientras sus salarios se encogían y se daban de cara con que no había con qué comer o con qué comprar. Y todo el Perú, sin distingo de clases, vivía esperando el día en que irremediablemente sería alcanzado por una explosión de anfo. ¿Por qué sigue vivo el pishtaco? A pesar de que el mito sobrevive en el imaginario del Ande –aunque como se ha visto, también puede capturar el de la capital– la respuesta a su supervivencia de siglos quizás esté, más bien, en Lima. Guillermo Salas ensaya una respuesta: “Los cambios legislativos que intentó imponer el Ejecutivo para favorecer a las industrias extractivas y que ocasionaron las protestas indígenas en la Amazonía, no solo muestran que los problemas de poblaciones indígenas del país no son una prioridad para el Ejecutivo sino también que este las ignora y desprecia profundamente. Más allá de esto, el problema de la discriminación en la sociedad peruana es un asunto que nos compete a todos. Mitos como el del pishtaco serán vigentes mientras siga existiendo la extrema pobreza y los abismos de desigualdad en los que vivimos”. La República

♣ CÁNCER AL COLON

El cáncer de colon es un problema de salud que va en aumento y afecta a personas de toda condición, como la actriz Farrah Fawcett. El destino de la recordada agente de la serie “Los ángeles de Charlie” habría sido otro, quizá, si el cáncer se hubiera detectado tempranamente. Empero, en la mayoría de casos, como ocurrió con ella, la enfermedad se diagnostica en fases avanzadas. En el Perú se registran unos 2.000 nuevos pacientes de cáncer de colon en esa condición, la mitad de los cuales fallece. Se desconocen las causas exactas de esta forma de neoplasia, pero hay factores que aumentan la probabilidad de padecerla: antecedentes familiares de cáncer de colon, tener más de 50 años, presentar pólipos y haber sufrido cáncer de colon o recto, informan las guías del Instituto Nacional del Cáncer de Estados Unidos.

La doctora Olivia Canales, médico del Instituto de Medicina Avanzada en Gastroenterología, ubicado en la Clínica Montefiori, explica que el estudio de los pólipos ubicados en la mucosa o en la pared del colon o del recto contribuye a la prevención de esta neoplasia, pues la mayoría de ellos (premalignos o adenomas) se convierten en cáncer de colon en diez o 15 años. Uno de los nuevos procedimientos para estudiar los pólipos y luego extirparlos es la videocolonoscopía con magnificación óptica y cromoscopía electrónica, que permite detectar una lesión neoplásica en estado cero (cáncer incipiente) o una lesión premaligna (pólipo adenomatoso). La videocolonoscopía, al igual que la colonoscopía virtual (tomografía), es un procedimiento en proceso de evaluación en Estados Unidos y Europa, precisa el director de Control del Cáncer del Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, Gustavo Sarria. “La colonoscopía sigue siendo la prueba estándar para detectar cáncer de colon. Se indica a partir de los 50 años”, explica. Se sospecha de esta forma de cáncer si se presenta diarrea crónica, estreñimiento y sangrado rectal.

sábado, 28 de noviembre de 2009

♣ DIALÉCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA UN CURRÍCULO CIENTÍFICO

DIALECTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA UN CURRICULO CIENTIFICO. Por: Eleazar Mario López Mesones Chiclayo, 19 de noviembre, 2009 ¨Para avanzar hay que conocer el camino. Por eso el trabajo docente se traza así: investigar primero, enseñar y trabajar luego, para transformar después¨. Caro Ríos Germán, Las Escuelas de Estudio y Trabajo en Coeducación.  Introducción. Hace quince mil millones de años, en un deslumbrante Big Bang, se inició el proceso de formación, en esta parte de la infinita materia, del Cosmos –término con que los antiguos griegos aludían al Universo estructurado en estrellas, sistemas solares, planetas, satélites, asteroides y otros objetos estelares-. Antes de los tres minutos, en el espacio-tiempo denominado, Era de Planck, las Superfuerzas se encontraban unificadas y, en la Naturaleza, existía en esta parte del infinito Universo, un fluido de partículas, Materia Hádrónica, Materia Nuclear, con intensas contradicciones entre la materia y la antimateria. Al disminuir la temperatura, presión y al romperse las Interacciones Fundamentales, surgen progresivamente, los Leptones, Hadrones y Quarks, que estructurarían después a la materia Bariónica de los Nucleones: Protón, con los Quarks UUP y, Neutrón, con los Quarks, UDD. Cuando estuvieron integrados los nucleones, con las fuerzas gravitatorias, los gluones y los fotinos, concretaron la materia bariónica y los electrones, dando un salto cuantitativo a cualitativo: de los Nucleones con Quarks y los electrones, a los Atomos de Demócrito, Anaxímenes, Heráclito, Epicuro, Lucrecio Caro, Dimitri Mendeleiev, Henry Moseley, Rurherford, Niels Bohr. Con este material cósmico, hace cinco mil millones de años, la Tierra se estructuró y, desde hace casi tres mil ochocientos millones de años atrás, en el Eón Precambriano, Era Hadeana, evoluciona la vida, floreciendo hasta su más alta expresión, la especie Homo sapiens sapiens. Como registro de esta evolución ahí están los fósiles del Ediacarano y, en Bellavista, Región San Martín, en pleno Huallaga Central, existen fósiles de lamelibranquios, como las gigantescas Tridacnas y los bellísimos Cefalópodos extintos de Ammonites, con su preciosa ornamentación del Jurásico-Cretácico. O las osamentas del taxa Dinosauria en Amazonas, Cajamarca, Ancash, Arequipa. Hace 47 millones de años atrás, un ancestro de nosotros, Diana, preservado en un registro fosilizado y, descubierto recientemente por el Dr. en Paleontología, JØRN HURUM, estudiado también, por un equipo de científicos e inclusive, utilizando, TAC con Rayos X. Primero fue Lucy, nuestro proto-ancestro de 3.5 millones de años atrás, y ahora, Diana, de 47 millones de años atrás. Oparin, el gran Bioquímico Soviético, nos explicó el largo camino de la Gran Marcha Evolutiva, de las Arqueobacterias a los organismos con núcleo celular: de los Quimiolitótrofos a los Organótrofos. Y en la inmensidad del espinazo de la noche, el campesinado y nuestros pueblos amazónicos, simiente de la nacionalidad peruana, nos narraron que la Yaku Mama, es la divinidad, una de las divinidades centrales de la cosmovisión selvícola, de la Naturaleza, protectora de los ecosistemas del Pueblo Peruano y no de la Humanidad, escindida en Imperialismo y Naciones Oprimidas del Tercer Mundo; con el campesinado de la Shallqa –Jalca-, infatigable domeñador hace veinte mil años de las Cordilleras, laderas y, de nuestra patria de proletarios, campesinos pobres, Apus de los bosques amazónicos, donde la realidad dinámica nos dio el Oro Rojo: la Caoba, el Ishpingo, la Chonta, el Awaje, el caucho, la moena y, una fauna, aún por conocer. Por más que en el Genocidio fascista se intentó exterminar a nuestras masas amazónicas, ametrallándolas desde helicópteros, incinerándolos hasta carbonizarlos con el fuego abrazador de los lanzallamas, cazándolos para ponerlos en bolsas de pvc de color negro para luego, vivos, arrojarlos a los torrentosos ríos, vejándolos, injuriándolos; al igual que, las hienas opresoras, maquinan aplicar genocidio a nuestros campesinos, cuyas vidas están regadas en el ámbito del país; los científicos del proletariado nos enseñan: Necio es destruir a la infinita materia, eterna en la inmensidad del espacio y en la vastedad del tiempo –Carl Sagan: Cosmos-.  Las actuales teorías de la Ciencia Física afirman que las interacciones fundamentales que rigen al Universo, se encontraban unidas en una sola Superfuerza (Paul Davies: Superfuerza), como la Fuerza Electromagnética, Gravitatoria y Débil. Posteriormente, al continuar surgiendo nuevas propiedades en esta parte del Universo, las interacciones unificadas, se rompen y, con las altísimas temperaturas, se originan los ladrillos de este Cosmos: las partículas Fundamentales y Virtuales, con los Quarks, Leptones y Bosones Vectoriales, como los gravitinos y fotinos. Así, se inicia la Astroquímica. Posteriormente, cuando la temperatura del Cosmos descendió, prosperaron los nucleones (neutrones y protones) y, cuando interaccionaron con los electrones, se dio un salto cualitativo, en la materia cósmica, con el átomo. Con esta unidad de las sustancias, se desarrollan nuevas propiedades químicas y físicas: la organización de la Tabla Periódica de Elementos en función de las cargas eléctricas, expuestas experimentalmente por el joven científico: Moseley y, genialmente avizoradas por Dimitri Mendeleiev, genial químico, autor de la Ley Periódica de los Elementos.  La genial intelección de los griegos y, en Sudamérica de los Aztecas, Mayas, Wari, Mochicas, Wankas, Uris, Inkas, entre otros pueblos, se cumplió: sí existe una dialéctica en la Naturaleza; el Mundo –la realidad objetiva- está organizada sobre la base de propiedades, movimientos y leyes que rigen a la materia organizada; existe el Caos y el Cosmos y, Moray, -en el Cuzco-, es una lección y un extraordinario avance de un pueblo de campesinos quechuas, donde aún existía el Ayllu y la élite de Amautas; pero lo principal, en el campesinado, desde hace siglos, existe una inagotable fuente de creatividad. Cuando se redescubren –lo que hace siglos y milenios había sido descubierto y utilizado- nuevos sitios arqueológicos, nos sorprende conocer y aprender con bastante dificultad- aquellos conocimientos muy simples y útiles para Caral, Sechín, Congona en las laderas andinas –de Lambayeque-, Kañaris; Chiñama, Naranjo, Santa Elena, con sus magníficos monumentos estelares: sus calendarios astronómicos. Recientemente, Ventarrón, la Huaca Chotuna, Túcume y Batan Grande, -en Lambayeque-, son maravillas desde hace siglos atrás, en el Perú y en el Mundo, con la espectacular avanzada antropogénica de Río Abiseo. Pero, la infinita materia remató en la más fragante flor del Universo: nuestra especie Homo sapiens sapiens y, así, con nuestro pensamiento e inteligencia, iniciamos el retorno a nuestros orígenes. Con las masas, se genera la luz del universo y, el pueblo, sólo el pueblo, es la infinita fuente generadora de la Ciencia y la verdadera fuerza motriz de la Historia.  2. Clasificación de las Ciencias Naturales y objeto de estudio. Desde que surgen las clases sociales, durante la Formación Económico-Social Esclavista, en el siglo V d.n.e., los conocimientos se clasifican en dos Grupos: Conocimientos por la lucha de la producción y conocimientos sobre la lucha de clases. Las concepciones idealistas, metafísicas, dogmáticas, sustentan que sólo existen las Ciencias Formales y Fácticas y, las Ciencias Sociales. A las primeras, también las denominan Abstractas. Esta clasificación es errada y más aún, reaccionaria, creada por los ideólogos de la Burguesía. También plantean los Paradigmas, modelos creados por una élite de Científicos del Imperialismo, como lo argumentó Thomas Kuhn, en su libro: La Estructura de las Revoluciones Científicas. En síntesis, las Ciencias Naturales estudian los procesos de la lucha por la producción. Constituyendo la dialéctica de la Naturaleza, la piedra de toque de las Ciencias Naturales, y así, éstas estudian a los movimientos cualitativos y cuantitativos de la materia, sus propiedades y leyes que las rigen. De acuerdo con el área específica estudiada –movimientos, propiedades y contradicciones definidas- se clasifican en: Astronomía: estudia el Universo, su origen, organización, Galaxias, estrellas, planetas y sistemas estelares. Química: estudia la estructura, composición, propiedades, transformaciones, de la materia; Física: estudia el movimiento y la energía de la materia. Los dos pilares contemporáneos de esta Ciencia, son la Teoría de la Relatividad y la Mecánica Cuántica. Con los aceleradores de partículas, se están descubriendo nuevas propiedades del microcosmos y, con la Teoría de Cuerdas y Supercuerdas, se plantea que las partículas conocidas son una manifestación del vibrar de las cuerdas. Sin embargo, se requiere una moderna tecnología experimental para comprobar su veracidad y una Matemática de “n” dimensiones para explicar con modelos eficaces esta teoría. Ahora estamos en la Teoría de las M-branas. En ese camino se está. Stephen Hawking. Plantea la Teoría del Todo, pero su concepción sobre las Ciencias Naturales, es idealista; pues, la verdad es relativa y absoluta, -Lenin: Materialismo y Empiriocriticismo-, constituyendo una asíntota, ésta última, sintetizándose en los conocimientos, pero sin reflejar sus propiedades infinitas, en una Teoría del Todo. Entonces, plantear la Teoría del Todo, es una concepción idealista y metafísica, cuando sólo se conoce el 4% de la materia del Universo y, falta conocer la Materia y Energía Oscura, sus propiedades y leyes –Tonatiuh Matos Chassin: De qué está hecho el Universo-. Biología: estudia el origen, características, propiedades de la vida y del ambiente donde se desarrolla ésta. La Ecología es una Disciplina esencial de la Biología, por cuanto en estos tiempos de Cambios Climáticos y Problemas Ambientales Mundiales, la diversidad biológica y los ecosistemas, se encuentran en riesgo de destrucción, con incluso acelerados ecocidios generados por intereses de las grandes empresas transnacionales, del Imperialismo Yanqui, principalmente con el capitalismo burocrático en los pueblos y países oprimidos del Tercer Mundo, como sucede con las Megaempresas, monopólicas e imperialistas, mineras y de extracción de petróleo en la selva peruana, donde contaminan abiertamente los cursos de agua, humedales y disturban la flora y fauna. La Evolución, es la Teoría medular Y unificadora de la Biología –Helena Curtis: Biología-. Pero también, son parte de las Ciencias Naturales, la Matemática. Disciplina que estudia las relaciones y propiedades cuantitativas del espacio-tiempo, observemos la Geometría de N. Lovachevski, el espacio de Hermann Minkowski, la Curvatura del espacio-tiempo por efecto de la Gravedad. La Geología: estudia el origen, formación, estructura y dinámica de la Tierra. En las Disciplinas de las Ciencias Naturales existen, Disciplinas de frontera, como la Paleontología, la Geoquímica, la Astroquímica, Biotecnología, entre otras, como la Física Nuclear con la Química Nuclear. Es imperativo afirmar, que la Ciencia es una sola, pero por la especificad de los movimientos y contradicciones que se operan en el objeto de estudio, académicamente se les ha clasificado en Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Las Ciencias Sociales tienen una relación dialéctica con las Ciencias Naturales, así, la Arqueología, es la más cercana a las Ciencias Naturales, por el Equipo, instrumentos y análisis que utiliza para explicar los vestigios arqueológicos, -Luis Guillermo Lumbreras Salcedo: La Arqueología como Ciencia Social-.; y la Geocronología, dataciones, tipos de herramientas –es decir, los materiales usados en su fabricación-; la Geografía, efectúa la intelección de los Paisajes, con el estudio de los Factores Abióticos –clima, temperatura, presión, relieve, altitud, radiación solar, entre otros; necesitando a la Matemática y Meteorología, Ecología, Botánica y Zoología; la Lingüística, utiliza los datos de los decibeles y frecuencias para conocer las características fonológicas de las lenguas, recurriendo a la Anatomía para el estudio de la articulación del lenguaje oral, para comprender el funcionamiento del Aparato Fonador. La información de la fisiología del cerebro, permite identificar y explicar las causas de la Afasia, como lo hace Luria. Además, la Anatomía y Biología del Cerebro, constituyen un objeto de estudio para la Psicología. Ahí tenemos las obras del destacado Psicólogo, S. L. Rubinstein, con sus libros: Principios de Psicología General y, El Ser y La Conciencia. También a la Antropología, relacionada directamente con la Paleoantropología, estudiando a los fósiles humanos para explicar la evolución humana, el proceso de hominización y, la Naturaleza Humana. M. Niesturj, nos brinda un excelente texto sobre este tema, en su libro: El Origen del Hombre.  3. Ciencias Naturales y Currículo Regional –en Lambayeque-. La investigación, diseño y estructuración curricular, debe partir de una realidad social específica, para reflejar con objetividad las necesidades locales y regionales, en concatenación con el contexto nacional e internacional. Y aquí resalta, la Historia Social del pueblo, del campesinado, de la clase trabajadora y, de los Maestros. Entonces, el punto de partida es lo nuestro. Hace milenios –veinte mil años- el actual territorio del país, fue domeñado por los antiguos pobladores de las Cordilleras Andinas, continuando este proceso en los ambientes del Área Central y Norte del Perú. Las valiosas investigaciones de campo del Dr Jaime Deza Rivasplata, expuestas en sus libros: El Apogeo de las Lanzas y, Cuando los Desiertos eran Bosques, nos informan sobre un paleoambiente diferente con poblaciones en contienda con los factores ambientales, por sobrevivir. Esto en la Costa o la Región de los Yungas.  En la zona Andina de Kañaris e Inkawasi, -Ferreñafe, Lambayeque-, las condiciones materiales de vida eran muy duras. Pero, con el trabajo y el desarrollo de las fuerzas productivas en el Neolítico, los antiguos pueblos del Perú, dan un salto cualitativo hacia la Agricultura. Esta etapa permitió el desarrollo de un impresionante conocimiento de la Naturaleza y, así se sistematizan en forma de mitos, los conocimientos y concepciones sobre el Universo (Vía Láctea, Constelaciones), planteando concepciones panteístas sobre las geoformas, cuencas, lagos, lagunas y ríos; además, de respeto a la diversidad biológica. Con el manejo de los metales, nuevamente se presenta un avance en el nivel de los instrumentos y medios de producción. Hasta ahora, asombra la metalurgia y la elaboración de instrumentos líticos y metálicos. Es por esto, que debemos de partir del estudio de las páginas de la Historia Social Andina del Perú. Debemos aprender, difundir y desarrollar en la Escuela de Estudio y Trabajo en Coeducación, del científico Santiago Angel de la Paz Antúnez de Mayolo, quién planteó el año 1924 en la ciudad de Lima en el I Congreso Hispanoamericano Científico, la existencia del “Neutrón”, en su original trabajo: La Composición de la Materia. Esto quiere decir, que se adelantó ocho años a James Chadwick, aquél inglés a quién se le reconoce “oficialmente” como el descubridor de esta partícula fundamental (el Neutrón es un Nucleón constituyente del Núcleo del átomo) y, más aún, predijo también la existencia del Positrón o “electrón positivo”. Estos planteamientos son aportes que nos deben llenar de orgullo y con utilidad formativa, siempre se debe enseñar en la Escuela. Entonces, Antúnez de Mayolo, es un brillante precursor de la Física Moderna en el Perú, además de sus imperecederos aportes en Ingeniería Hidráulica. Su Maestro, el Genial Matemático y polifacético, Federico Villareal, realizó importantes aportes comparables a investigaciones matemáticas efectuadas por Isaac Newton. Es vital difundir y estudiar su obra matemática. En el campo de las Ciencias Naturales, destaca también el genial Naturalista, Manuel Antonio Mesones Muro, visionario y creador de proyectos regionales y nacionales, de importancia mundial. Este Naturalista, Manuel Antonio Mesones Muro, nació en Ferreñafe, Lambayeque; estudió desde niño en Alemania, regresó con un Bachillerato en Ciencias Naturales otorgado por las Universidades alemanas de Bremen y Hamburgo. Un Gran Naturalista y Científico que dio su vida por el progreso del pueblo peruano. Es inolvidable su amistad con el Apu Samaren, del pueblo amazónico de los Aguarunas. Pero también, con una excepcional aptitud y capacidad creativa, figura Pedro Ruiz Gallo, un insigne sabio representante de la Ingeniería Civil y Mecánica, así como Militar, del Perú. En Geología, el Ingeniero Geólogo, Carlos Lissón Beingolea, es uno de los pioneros en el estudio de la Paleontología en el país y, así, el año 1929, escribe el libro Paleontología para la Enseñanza Media en el Perú. Ante tan vastos aportes, debemos sistematizarlos para compartirlos con los estudiantes y el pueblo, para afirmar el optimismo histórico hacia las Ciencias Naturales, con la finalidad de manejarlas y principalmente, aplicarlas a la solución de las contradicciones sociales básicas de la producción. 4. Forjando científicos del pueblo peruano. En la Escuela Pública tiene que desenvolverse una Pedagogía Científica, que seleccione conocimientos en un Plan de Estudios, partiendo de las necesidades en las Ciencias Naturales, del pueblo, promoviendo la creatividad y transformación, basándose en las potencialidades de la comunidad, para convertir a la Escuela en un Centro de Estudio y Trabajo en Coeducación, como nos enseñó el Maestro, Germán Caro Ríos –fundador del SUTEP-; con su labor en la Comunidad de Huayopampa, superó la exigüa vida productiva de este poblado. Aquí está la Pedagogía Científica, de Masas y de carácter Nacional, que requiere el pueblo para derribar las Tres Montañas que nos aherrojan a la oscuridad, a una educación Feudal-imperialista. Y además, hacer conocer a los estudiantes los Proyectos Regionales, su diseño, importancia y, la Biografía central de grandes científicos nuestros: así tenemos incluso, a los Naturalistas, Matemáticos y hombres de ciencia, como Pedro Paulet (pionero en la navegación aeroespacial y la ingeniería aeronáutica) e incluso, el Dr. Boris Zwiebach, un avanzado físico peruano que trabaja e investiga en Teoría de Cuerdas en el MIT de USA. Debemos partir de los aportes de los maestros, Antonio Encinas Franco, José María Arguedas, César Vallejo, Walter Peñaloza y, las tesis en educación de los Institutos Superiores Pedagógicos y las Facultades de Educación de las diferentes universidades y sus Programas de Post Grado. Organicemos las Brigadas de Estudio y Trabajo en Ciencias Naturales, los Museos de Historia Natural, los Centros de Producción, las Bibliotecas de Bioproducción Científica, los Equipamientos Ambientales de Conservación de Recursos Naturales, los Jardínes de Recursos Fitogenéticos, los modelos de Estratigrafía local y regional, los Mapas Temáticos; institucionalicemos la Red de Herbarios; elaboremos una relación de Recursos Naturales –esta actividad es central para el desarrollo de la industria liviana y pesada, que nos permita diseñar y construir los Medios de Producción-, e identifiquemos los problemas ambientales prioritarios; centrémonos en la Etnobotánica y avanzamos hacia la Etnobiología; investiguemos en genética a nivel local; siempre partiendo del conocimiento directo y práctico de nuestro campesinado, de los inmarcesibles pueblos amazónicos, de la sabiduría de los apus y de los conocimientos de los Ayllukuna Quechuas del Perú, de los Yungas; organicemos las ExpoFerias Científicas escolares; construyamos nuestro Calendario del Tiempo Geológico teniendo la información especializada de las Eras Geológicas; identifiquemos instrumentos de Producción; con las computadoras, elaboremos Modelos de Plantas de Producción. Es nuestra responsabilidad pedagógica, hacerlo. Con alegría, tenemos que asumir las Ciencias Naturales para Transformar a la Naturaleza en función de los intereses del pueblo. Y así, debemos partir de la sabiduría de las Masas, para volver a las Masas, con un conocimiento sistematizado. Jamás olvidernos, que los más grandes Maestros, están en el Pueblo. Las Ciencias Naturales son exquisitas, como la deliciosa Awajina de Tarapoto en la Región San Martín, con su carne seca aromatizada con la Capsaicina de las Charapitas. Así, debemos maravillarnos de los pétalos púrpuras de la ancestral papa y, de la hermosa Wanka, del pueblo de Huancayo. Aprender para transformar y, transformar para construir, con la práctica productiva y una concepción científica, que nos ha dado el proletariado peruano y universal, para desplegar esa estructura psíquica de las Aptitudes, cimentando un pensamiento objetivo, afilando la inteligencia, destrezas, hábitos en función de los intereses de las masas. Por eso, debemos servir de todo corazón con las Ciencias Naturales a nuestro Pueblo Peruano. 5. Conclusiones. • Las Ciencias Naturales, desde que aparecieron las clases sociales antagónicas, están formadas por conocimientos que estudian la lucha por la producción de bienes materiales imprescindibles para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestimenta y vivienda, de la vida social; en una determinada Formación Económico-social. • Los sistemas de conocimientos de las Ciencias Naturales, están imbricados de dialéctica, constituyendo la Ciencia, pero académicamente, clasificada como también, Ciencias Sociales, por su objeto de estudio; con un carácter de clase y una concepción específica. • Existe objetividad entre el hacer y el pensar, entre la teoría y la práctica, cuando la aprehensión y, el estudio, se comprueban en la Escuela de Estudio y Trabajo en Coeducación, con la Teoría del Conocimiento Científico, partiendo de que “…percepción sensorial es el punto de partida en todo conocimiento verdadero, que las ideas abstraídas en el cerebro son el reflejo del mundo exterior convertido en concepto tras un proceso de elaboración, que toda actividad práctica constituye la materialización de una idea anteriormente elaborada por la mente y que cualquier concepto, por abstracto que parezca, tiene su origen en una actividad práctica”. Caro Ríos Germán: Las Escuelas de Estudio y Trabajo en Coeducación. • En los Pueblos del Tercer Mundo, dominados y oprimidos por las Tres M((ontañas, se le niega y limita el desarrollo de la Ciencia al Pueblo y, ésta, tiene un carácter Feudal-Imperialista, Idealista, Metafísica y Dogmática; por lo que los Maestros debemos y tenemos que asumir una Educación Científica, Nacional y de Masas, para hacer florecer las Ciencias Naturales y Sociales, en nuestra patria. Por eso, el genocidio contra los intelectuales progresistas, por parte de las fuerzas represivas. Bibliografía. Academia de Ciencias de EE.UU. (1987). Física Nuclear. Salvat Editores, España. Caro Ríos, Germán. (1991). Las Escuelas de Estudio y Trabajo en Coeducación. Editorial Derrama Magisterial, Lima, Perú. Davies, Paul. (1986). El Universo Desbocado. Salvat Editores, España. Davies, Paul. (1985). Superfuerza. Salvat Editores, España. Engels, Federico. (1981). Dialéctica de la Naturaleza. Editorial Grijalbo, México. Hawking, Stephen. (1978). Breve Historia del Tiempo. Editorial Grijalbo, México. Jordi, Agustí. (2003). Fósiles, Genes y Teorías. Diccionario Heterodoxo de la Evolución. Tusquets Editores, S.A.. Barcelona, España. Kuhn, Thomas S. (2006). La Estructura de las Revoluciones Científicas. Editorial FCE, México. Lenin. Materialismo y Empiriocriticismo. Editorial Progreso, Moscú, 5º Edición Obras Escogidas. Lenin. El Imperialismo, Fase Superior del Capitalismo. Editorial Progreso, Moscú. Obras Escogidas, 5º Edición. Makarenko, Simón A. Poema Pedagógico. Editorial Progreso, Moscú. Makarenko, Simón A. Banderas en las Torres. Editorial Progreso, Moscú. Mariátegui, José Carlos. Siete Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana. Editorial Amauta, Lima, Perú. Mariátegui, José Carlos. Temas de Educación. Editorial Amauta, Lima, Perú. Mariátegui, José Carlos. Historia de la Crisis Mundial. Editorial Amauta, Lima, Perú. Mariátegui, José Carlos. La Escena Contemporánea. Editorial Amauta, Lima, Perú. Mariátegui, José Carlos. El Alma Matinal. Editorial Amauta, Lima, Perú. Margulis, Lynn. (1986). El Origen de la célula. Editorial Reverté, S.A. Barcelona, España. Meliujin, Serafín T. (1960). El Problema de lo Finito y lo Infinito. Editorial Grijalbo, México. Niesturj, Mikhail. (1981). El Origen del Hombre. Editorial Progreso, Moscú. Lumbreras Salcedo, Luis Guillermo. (1981). La Arqueología como Ciencia Social. Editorial Peisa, Lima, Perú. Luria, A.R. (1978). Cerebro y Lenguaje. Editorial Fontanella, S.A. Barcelona, España. Oparin, A. I. (1968). El Origen de la Vida. Editorial Grijalbo, México. Reed, Wicander et al. (2004). Historical Geological. Monroe, Editores. Thomson Brooks/Cole, USA. Rubinstein, S. L. (1963). El Ser y la Conciencia. Editorial Grijalbo, México. Rubinstein, S.L. (1982). Principios de Psicología General. Editorial Grijalbo, México. Sagan, Carl. (1987). Cosmos. Editorial Planeta, España. Trefil, James. (1985). De los Aromos a los Quarks. Salvat Editores, S.A. Barcelona, España. Tonatiuh Matos, Chassin. (2004). De qué está hecho el Universo. Materia Oscura y Energía Oscura. Editorial FCE, México.

♣ PISHTACOS CONTRA AMAZÓNICOS

¿Uso de pishtacos contra amazónicos? Por Rodrigo Montoya Rojas Con cara de felicidad, un general de la policía, informó que “el mito de los pishtacos se ha convertido en realidad”. Una supuesta banda de pishtacos habría asesinado a 200 personas en los últimos 30 años, extrayéndoles la grasa y vendiéndola a quince mil dólares litro a unos colombianos o italianos que la convertirían en un finísimo producto de belleza. No dijeron quiénes son esos colombianos o italianos que trafican con cadáveres, de qué producto de belleza se trata, cuál es la empresa que lo comercializa, en qué mercados, y, ni una sola palabra sobre los comparadores.
Pueden los policías contar las historias que quieran siguiendo un libreto o no, lo grave es que el 95 % de los medios de comunicación de todos los colores le presten gran atención.
Los seres humanos tenemos una fantasía extraordinaria, inventamos a personajes como Adán y Eva, el cielo de ángeles, el infierno de demonios, Papá Noel, Manco Cápac y Mamá Occllo. Desde tiempos prehispánicos los quechuas inventaron a los pishtacos o nakaqs como degolladores y extractores de grasa humana. En esa ficción, grasa es un símbolo de algún recurso económico cuya apropiación por “extranjeros” crea serios problemas y reacciones en contra. En contextos distintos y siempre renovados, los pishtacos reaparecen de tiempo en tiempo, hasta hay madres que los nombran para asustar a sus hijos si no toman la sopa. Los pishtacos de la ficción han pasado de los Andes a la Amazonía, inmediatamente después de la rebelión de Bagua. ¿Simple coincidencia? Por la enorme atención mediática al informe policial, los amazónicos en general son presentados ahora como degolladores y traficantes de grasa humana; antes, como narcotraficantes, terroristas y perros del hortelano. Con excepción de unos pocos columnistas, los medios despliegan páginas y horas para hablar de los que matan y sacan la grasa y no se les ocurre preguntar por los empresarios italianos y sus consumidores de lujo que serían grandes criminales si la historia contada por el general de policía tuviese algo de verdad. Pasará el tiempo, los medios olvidarán el tema, y en el inconsciente colectivo de las clases altas, las capas medias y los llamados sectores populares, se anidará la ecuación amazónico= narcotraficante, terrorista, perro del hortelano, pishtaco. En otras palabras, más gasolina para apagar el fuego. Esperemos lo que digan y hagan los amazónicos sobre esta historia, ahora que, felizmente son ya dueños de sus voces. La Primera

viernes, 27 de noviembre de 2009

♣ EDUCACIÓN SIN SOLUCIÓN PERO CON CORRUPCIÓN

Ministro Chang dice que no necesita el 6% del PBI para educación que es el Acuerdo Nacional, solo necesita el 3.2% para capacitación docente, alfabetización y una laptop por niño. Eso es educación para este ministro, que hace tiempo debía haber renunciado por la escandalosa corrupción que campea en su sector. Lo dijo durante su intervención en el Pleno del Congreso, donde sustentó el presupuesto de su sector correspondiente al 2010, el mismo que asciende a 13,444 millones de nuevos soles, que representan el 3.2% del Producto Bruto Interno (PBI). Con ese bajo presupuesto piensa atender a 6 millones 416 mil 850 alumnos de los 69 mil 190 planteles que existen en el país, que son atendidos a su vez por 313 mil 134 docentes y 59 mil 33 trabajadores administrativos, según el Censo Escolar 2009. Esta exposición ministerial ha demostrado que no hay ningún interés en la educación, no tienen ningún plan educacional ni de corto y largo plazo, no ven diferencias del campo y la ciudad; la ley de Carrera Pública Magisterial se impone sólo como norma evaluativa dejando la 24029 que es más completa. Se completa este cuadro de desastre educativo con las escandalosas evaluaciones realizadas para el supuesto nombramiento docente este 15 de noviembre, cuya corrupción transparente no garantizan que se elija a los mejores docentes. EDUCACIÓN SIN SOLUCIÓN

♣ EEUU AMENAZA A IRÁN POR BOMBAS ATÓMICAS

¡Amenaza! EE.UU. da ultimátum a Irán por armas nucleares. EEUU vuelve a amenazar a Irán por posesión de armas nucleares (Bomba atómica). El enviado estadounidense al organismo de vigilancia nuclear de la ONU dijo el viernes 20 que “la paciencia internacional respecto al programa atómico de Irán se está agotando”. Se trata del embajador Glyn Davies que habló con los periodistas después de que la mesa directiva de la Agencia Internacional de Energía Atómica (IAEA por su sigla en inglés) votó a favor de reprender a Irán por haber impulsar programa para fabricar bombas atómicas. Por supuesto que no estamos de acuerdo con la bomba atómica, pero, la gran pregunta es ¿CUÁL ES LA MORAL DE EEUU PARA HABLAR SOBRE ESTE TEMA? Es el país que más armas letales tiene y los sigue fabricando, pese al Tratado de No Proliferación Nuclear (NPT, Nuclear Non-Proliferation Treaty, en inglés). Este mismo tratado NPT es un escándalo; es un tratado abierto a la firma y libre, el que quiere se puede retirar, da facultades para usar la bomba atómica por “seguridad” o “peligro”, da permiso sólo a 5 países a tener bomba atómica: EEUU, Reino Unido, Francia, Rusia y China y el chiste, estos 5 países son miembros del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas. Este tratado se firma a partir del 1 de julio de 1968.

jueves, 26 de noviembre de 2009

♣ VIRUS INVADEN COMPUTADORAS

VIRUS invaden computadoras
Troyanos. Los utilizan pederastas para guardar pornografía. Usted puede estar almacenando material pornográfico, sin darse cuenta. Este negativo programa protege a inescrupulosos sujetos, pues guardan estos archivos en su computadora y pueden acceder a ellos cuando quieran. Milagros Laura S.
Esté alerta. El correo enviado hace unos días, de manera masiva, titulado “Matan a Jaime Bayly en España” era un virus troyano. Este, tal vez, no solo buscaba destruir, robar o dañar los archivos de su computadora, sino que ahora estos negativos programas pueden ser utilizados por pederastas y pedófilos para almacenar material pornográfico en su ordenador sin que usted lo sepa. Así como lo lee. El propósito de estos inescrupulosos sujetos es depositar sus archivos con contenido porno en las computadoras de cualquier usuario de Internet, esto para no dejar pruebas de su delito.
Por eso ahora los virus que envían a través del correo electrónico tienen el propósito de adueñarse de sus ordenadores, es decir una vez instalado el programa, la persona que le envió el spam podrá monitorear y disponer de manera completa la memoria de su computadora y guardar toda clase de imágenes y videos pornográficos en archivos ocultos.
Intervienen el módem
Dimitri Senmache Artola, presidente de la Red Peruana Contra la Pornografía Infantil, explica que estos programas que ingresan a la computadora se instalan e intervienen el módem que se conecta al Internet, abren un archivo oculto y almacenan videos e imágenes. “Los que monitorean, quienes enviaron el virus, pueden estar incluso en otro país pero pueden hacer uso de las imagines y visualizarlas”, explica.
Esto solo puede ser detectado por un análisis forense que demuestre la cantidad de portales de pornografía que son visitados y a qué hora, ya que si se registra que estos superan las 20 o 40 visitas es porque fue realizado por un ordenador informático. Análisis que solo podría ser realizado por agentes de la División de Investigación de Alta Tecnología de la Dirincri.
Lo peligroso de este caso es que las autoridades pueden rastrear que su computadora guarda gran material de pornografía y culparlo a usted del delito. Ya que sería una prueba contundente la existencia de dichos archivos en su computadora.
Además, demostrar lo contrario podría demorar meses. Un claro ejemplo de ello es el caso de Michael Fiola, un funcionario del condado de Massachusetts en EE.UU., que estuvo detenido 11 meses por las acciones de estos inescrupulosos sujetos.
Por ello, recuerde que si este virus se instale en su ordenador, es porque usted lo aceptó. Tenga cuidado. No acepte correos de desconocidos, no descargue archivos de páginas de alto riesgo o archivos compartidos como los que se descargan en el Ares, los cuales pueden estar contaminados e infectan su computadora. La advertencia está dada.
¿Está siendo monitoreado?
Sepa que para no despertar sospechas estos inescrupulosos utilizan las computadoras de terceros de manera pasajera, es decir, van cambiando de ordenadores continuamente. También utilizan archivos para adueñarse de claves secretas, por ejemplo si usted realiza operaciones bancarias vía Internet pueden desfalcar su cuenta de ahorros.
De cada 100 computadoras, 90 tienen algún tipo de infección de virus, los cuales dificultan el uso de la computadora u ocupan gran parte de la memoria de su ordenador.
Para detectar si su computadora está siendo monitoreada entre a inicio, luego a programa, ingrese a símbolo de sistema, en él una ventana dice C:/document sents:/ al final escriba NETSTAT, pulse enter y saldrán las direcciones con las que se encuentra en red. Elimine las que no conoce.
Sabía usted que...
Dos dedos y un diente. Del genio renacentista Galileo Galilei (1564-1642) han sido encontrados en Italia. Pues tras más de un siglo en paradero desconocido estas partes del cuerpo de Galileo fueron halladas en un relicario, comprado en una subasta por un coleccionista que desconocía la existencia de tales restos.
Análisis. Las reliquias han sido sometidas a análisis y el Instituto y Museo de la Historia de la Ciencia de Florencia, que informó el hallazgo, ha confirmado que pertenecen al reconocido astrónomo , cuyos restos, ahora en total cinco, se conservan actualmente en la Basílica de la Santa Croce de la capital toscana.
Pido la palabra
"“La penetración de Internet en el Perú ya ha alcanzado el 26%. Podemos asegurar que estamos en los albores de lo que va a ser realmente la revolución tecnológica”. Bernardo Hernández director mundial de Marketing de Google.La República.

♣ ECOLOGÍA, PLURICULTURALIDAD Y ECONOMÍA ALTERNATIVA EN EL DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO

"SALVEMOS NUESTRO DISTRITO DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y LA POBREZA " Ecología, pluriculturalidad y economia alternativa en SJL. Presentacion de Propuestas Organiza: Comando Ambientalista Ponentes: - Economista Dr. Hugo Salinas - Nueva Vision de La Economía. - Coordinadora de Organizaciones Indigenas CAOI - Movimiento Tierra y Libertad SJL. - Peru Plurinacional - Bloque Popular sjl - Comando Ambientalista. ACTO CULTURAL PROACTIVO ECOLOGICO: HIP HOP : Josér y Fakir TROVA : José Zeta. LUGAR: Local Comunal de Juan Pablo II- SJL DIA Y HORA DE INICIO: 29 de Noviembre 3:00 PM COMANDO AMBIENTALISTA "...Podemos ser aquí y ahora coherentes..."

♣ FORO-RED PAULO FREIRE-PERÚ CON LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA PARA LA TRANSFORMACIÓN

Para conocer nuestra historia: Foro de todos El Foro-Red Paulo Freire-Perú tiene la satisfacción enorme de comunicar a todos Uds. la construcción de nuestra Página Web, como voluntad de trabajo por una educación liberadora en nuestro país, y entrelazarnos con todos los agentes educativos que igualmente buscan crear, promover un movimiento de educación popular desde todos los enlaces humanos posibles para cambiar una sociedad injusta por una sociedad plenamente humana y fraterna. Conocerán ya cuál es el perfil que queremos, nuestra visión y nuestra misión, nuestros fines y objetivos, nuestros Estatutos, y nuestros primeros pasos, documentos siempre en revisión, evaluación y construcción permanente. Nada último está dicho. La Historia sigue haciéndose. Siempre dispuestos a hermanarnos más allá de las fronteras físicas o territoriales en una América Latina Integradora hacia la misma visión y misión, por el cambio de un modelo de desarrollo neo-liberal capitalista hacia un modelo humanista, socialista sin calco ni copia, profundamente comprometido con una educación de igualdad de oportunidades y de calidad, con presupuestos bien utilizados, con recursos suficientes que sean para los más pobres, rechazo total al armamentismo suicida que le quita el pan a nuestros hijos, y contribuye a las enormes ganancias de transnacionales, por una revisión de lo que la deuda externa tenga, y que no haya servido para inversiónes que hayan aprovechado a los menos, y utilizados y dado limosnas a los más. Una educación que de conciencia critica, movilizadora en gestos y transformadora en la acción, y no se quede en normas, discursos, pronunciamientos, saludos, quizás necesarios pero no suficientes. Una sociedad que no sea legalista, que propugne un orden al servicio de los más fuertes. Una educación que desvela la mentira, y haga aparecer con nitidez las verdaderas causas segundas y últimas de los grandes problema de la pobreza. Una sociedad que rechace el totalitarismo de todo matiz hacia una sociedad de relaciones transparentes de servicio y solidaridad. Encontrarán en nuestra Página nuestra Declaración de Principios, una excelente presentación de Paulo Freire de Alfonso LizLa información, el periodismo, los medios de comunicación -nuevas armas que no disparan balas ni bombas, también son poder. Pero debe de ser un poder que transmita el pensamiento de los excluídos y empobrecidos a los que se les quiere por todas partes en nuestros países, darles la responsabilidad y de ser los causantes de los problemas, cuando son ellos los sufrientes de los egoísmos estructurales de desarrollos expoliadores de nuestras riquezas naturales y contaminadoras del ambiente, que provocan enfermedades y muerte lenta, y desnutrición entre tantos otros males. y no responsabilidad determinante de los dueños del poder económico, y de cúpulas políticas autoritarias al servicio de los dominadores, que busca distraer, alienar, adormecer, escondiendo y disfrazando la verdad, la justicia distributiva, las posibilidades dignas y justas condiciones de trabajo. Una educación con los pies en tierra, en donde la sociedad del conocimiento tan esencial esté siempre al servicio de la transformación de la sociedad, hacia una democracia con participación y verdadera democracia, y con la voz actuante de los necesitados y de todos los que tienen que decir su palabra, para buscar una sociedad con alegría, con música, con fraternidad, con gozo, con sueños y utopías como Paulo Freire dió testimonio con su vida y con su conocimiento, y con su espiritualidad. Una educación globalizadora pero que sea liberadora, y que nos hermane más allá de nuestras fronteras, y que sea realmente solidaria, para un nuevo orden mundial, tan hablado pero parece que se camina como el cangrejo. Al revés. Mayor pobreza, mayor hambre, mayores desigualdades, con crecimiento macro para los que siempre han sido los beneficiados. Pensemos en concreto, y analicemos los salarios. Mientras unos suben con migajas, otros se van por una escala que nunca termina, queriendo siempre más y más, justificándose en que si no les pagan así, comenzando por sueldos en el Estado, emigran y emigrarán hacia los países y empresas en que les paguen más. Por eso, la educación tiene que aterrizar, no quedarse en definiciones y en contenidos abstractos, sino que respondan a las necesidades del conocimiento y de los procedimientos adecuados a cada realidad de los seres humanos concretos: campesinos desplazados, inmigrantes, desempleados, centralismos y concentración de los servicios en las ciudades, y abandono del campo y del desarrollo agro-industrial, etc. Por todo esto y mucho más, una Educación para la Transformación. Un saludo y un agradecimiento a todos para que desde en donde cada uno se encuentre, sepa que somos una red, en la que cada punto de unión es lo más importante del nuevo orden que entre todos soñamos en ayudar y contribuir para lograrlo. La educación no es neutra, tiene raigambre, raíces, esencia y dimensión política para transformar el mundo. Un abrazo a todos con cariño, simpatía, confianza de que Otra Educación Sí es Posible. ¿Se podrá llegar a constituir una "asociación" en la práxis -sin estatutos y sin normas en el papel- en la que la espiritualidad, la fuerza de la conciencia comprometida, los valores encarnados, el espíritu hecho vida, las una en redes de redes por todo el mundo para el cambio? ¿Una ciencia y tecnología al servicio de la dignidad de las personas humanas? Al mismo tiempo, simultáneamente, seguiremos gestando con Eduardo Marello de Buenos Aires, Flavia Cruvinel de Brasil, Sergio Serrón y Elena Graterol de Venezuela, Fabricio Alania de Ecuador, Jorge Isla de Cienfuegos-Cuba, Dolores Cristina Montaño de Colombia, Edgar Gonzales Gaudeano y Rocío Gonzales de Méjico, con Flavia María Cruvinel de Goais, y Jason Mafra y Anderson Fernández de Alencar de la Comunidad Frereana de Sao Paulo, y coordinar con todos los interesados el Foro Latinoamericano Paulo Freire y del Caribe, y que estén dispuestos en esta tarea, que se construye paso a paso, de manera horizontal, respetando totalmente las autonomías y la socialización de los dones, sumando, multiplicando reflexiones, acciones, aprovechando los eventos que se realizan, sin superestructuras sino en red, en relaciones de experiencias y de proyectos, nunca dividiendo, pero nutriéndonos todos de la misma convicción en valores y en servicio que Paulo Freire nos dejó para todos, en la que todos por igual somos responsables, promotores, con iniciativas permanentes que se comunican y se hermanan, y con mucho sueños y utopías, y confianza que se van haciendo siempre realidad. Esperamos que les guste nuestra inicial página web y nuestro Boletín Ojo avizor, principalmente. José Rouillon Foro-Red Paulo Freire-Perú.2 de abril de 2006 José Rouillon Delgado "Para transformar nada es suficiente y todo es necesario" "La alegría no es enemiga del rigor científico" Aniversarios de Paulo Freire: Nacimiento, 19 setiembre 1921 Fallecimiento, 02 mayo 1997 Colaboradores, donaciones y cancelación de cuotas en Banco Scotiabank. Cta. de Ahorros Nº 018-0188476 . Gracias. http://es.groups.yahoo.com/group/peruforopaulofreire/ http://www.paulofreire.org.pe http://w.w.w.blog.paulofreire.org.pe/